Sebanyak 44 fasilitator terpilih berkumpul dalam dua gelombang pelatihan intensif yang diselenggarakan oleh KREASI Ketapang.
Program Klub Bermain Literasi (KBL) hadir meruntuhkan tembok ketakutan yang selama ini kerap menyelimuti anak-anak yang tertinggal dalam literasi. Melalui KBL, anak-anak tidak lagi dikelompokkan berdasarkan tingkatan kelas, melainkan berdasarkan level kemampuan nyata mereka—mulai dari tingkat huruf hingga cerita (Teaching at the Right Level).
Mulai dari Hati: Menyapa Sebelum Mengajar
Pilar utama KBL terletak pada keberanian untuk menunda sejenak urusan akademik demi memastikan emosi anak merasa aman terlebih dahulu. Melalui Pembelajaran Sosial-Emosional (SEL), setiap sesi KBL dibuka dengan sapaan hangat, lagu, dan permainan sederhana.
Prinsip mendasar ini ditegaskan oleh Ufi Ruhama, Fasilitator Daerah di hadapan para peserta pelatihan.
“Anak-anak yang tertinggal membaca bukanlah anak yang bodoh, melainkan anak yang sangat mendambakan rasa aman dan kepercayaan diri. Kedekatan emosional akan berdampak langsung pada hasil belajar anak. Banyak penelitian mengungkapkan bahwa kegagalan literasi di Indonesia terjadi karena sosial emosional yang belum terbangun,” ujar Ufi.
Pengalaman merasakan sendiri simulasi kelas kaku vs kelas ramah SEL menyentuh kesadaran mendalam para fasilitator.
“Situasi ini sungguh membuka mata kami yang sudah menjadi guru puluhan tahun. Ternyata rasa takut itulah yang membuat anak tidak bisa menjawab,” ungkap Adi Candra, salah satu peserta pelatihan.
Bermain, Melesat, dan Tumbuh Bersama
Di dalam KBL, anak-anak tidak dipisahkan berdasarkan jenjang kelas formal, melainkan dikelompokkan sesuai tingkat kemampuan nyata mereka (Teaching at the Right Level). Pembelajaran difasilitasi lewat pergerakan fisik aktif seperti Lompat Kata, permainan kartu suku kata, hingga simulasi peran. Anak-anak tidak lagi diajak menghafal mati, melainkan memahami konteks dan makna bacaan secara alami.
Ketika para fasilitator terjun mempraktikkan langsung sesi KBL bersama siswa SD (Microteaching), suasana belajar yang penuh empati terpancar jelas.
“Saya melihat anak-anak menjadi sangat senang saat melakukan kegiatan SEL, mereka berani dan mulai mau bermain. Kita juga diajak jeli memberi kesempatan kepada murid yang lebih pandai untuk membantu teman sejawatnya,” tutur Lusi Andriani, peserta pelatihan.
Menatap Masa Depan dengan Senyuman
Rangkaian pelatihan ini menjadi awal bagi pendampingan intensif selama 3 bulan (27 sesi) di sekolah-sekolah intervensi di Kabupaten Ketapang. Dengan hadirnya para fasilitator yang berempati tinggi, KBL membuktikan bahwa pemulihan literasi bukan sekadar mengejar angka capaian, melainkan tentang mengembalikan rasa percaya diri dan senyum di wajah setiap anak.
“Jika uang dibagikan akan habis, tetapi ilmu jika dibagikan justru akan semakin luas dan bertambah,” pesan Syarif Syamsurrizal, Training Coordinator KREASI Ketapang.
Kini, KBL siap mengiringi langkah anak-anak Ketapang—membantu mereka menemukan kembali kebahagiaan belajar tanpa ada lagi rasa takut atau ragu untuk membuka buku.
_____
KREASI (Kolaborasi untuk Edukasi Anak Indonesia) adalah program peningkatan kualitas pendidikan dengan memperkuat literasi, numerasi, dan pendidikan karakter. KREASI di Ketapang dikelola Save the Children dan diimplementasi Majelis Dikdasmen dan PNF PP Muhammadiyah, dengan pendanaan Global Partnership for Education (GPE) serta dukungan Pemerintah Kabupaten Ketapang dan Mitra Pendidikan Indonesia yang dipimpin Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah (Kemendikdasmen) dan Kementerian Agama (Kemenag).
Penulis: Afriyandi Nur Huda | Editor: Andika Ramadhan | Foto: Afriyandi Nur Huda/KREASI/Majelis Dikdasmen dan PNF PP Muhammadiyah/Save the Children